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Principales elementos, clasificación, funciones y ventajas que se deben considerar al diseñar materiales multimedia educativos.

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Referencias

Jaramillo, A., & Rivas, L. (2003). Desarrollo de un sistema educativo multimedia para optimizar aprendizajes en el proceso de migración hacia software libre en INIA. Revista Digital del Centro Nacional de Investigaciones Agrícolas de Venezuela, 11. Recuperado de http://sian.inia.gob.ve/repositorio/revistas_tec/ceniaphoy/articulos/n11/arti/jaramillo_a.htm el 02 de Marzo de 2014.Latapie, I. (2007). Acercamiento al aprendizaje multimedia. Revista de Investigación de la Universidad Simón Bolívar, 6(6), 7-14. Recuperado de file:///C:/Users/toshiba/Downloads/Dialnet-AcercamientoAlAprendizajeMultimedia-2695335.pdf el 02 de Marzo de 2014.Marqués, P. (2006). Diseño instructivo de unidades didácticas. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. Recuperado de http://www.peremarques.net/ud.htm el 02 de Marzo de 2014Marqués, P. (2009). Selección y uso de recursos multimedia. Diseño de actividades. Uso en el aula informática. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. Recuperado de http://www.conevyt.org.mx/cursos/para_asesor/tics/lee1.pdf el 02 de Marzo de 2014.Marqués, P. (2011). Multimedia educativo: clasificación, funciones, ventajas e inconvenientes. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB. Recuperado de http://www.peremarques.net/funcion.htm el 02 de Marzo de 2014.